2026年北京中考安排出炉，文化课考试时间为6月24日至25日

dsfgdsg

今天，北京教育考试院发布关于做好2026年高级中等学校考试招生工作的通知，2026年中考文化课考试时间为6月24日至25日，志愿填报将在7月13日至17日进行。详情请见下文。

关于报考
学籍和户籍不在同一区的本市户籍考生，可自愿选择在学籍或户籍所在区报考，但只能选择其中的一个。选择回户籍所在区报考的考生要在规定时间内向所在学校提出申请，到户籍所在区中招办确认并办理报考手续。回户籍考生报考面向全市招收特长生的，按市教委相关文件执行。
具有普通高中升学资格且具有同一学校连续三年学籍的应届初中毕业生，可参加指标分配及面向特定初中学校的定向招生。往届生、外省回京报名考生以及回户籍报考考生不能参加上述招生。
已被登记入学和自主招生录取的考生继续参加初中学业水平考试，成绩记为“合格/不合格”，不再参加中招志愿填报和其他招生录取。
已在区教委备案的集团直升拟录取考生，在提前招生批次录取，不再参加中招志愿填报和其他招生录取。
按照市教委相关要求，在规定时间内提出申请，且通过考生所在初中学校初审和拟报考学校所在区教委复核，符合条件的考生，可以报考“宏志班”专业。
具有升学资格的本市正式户籍考生可以参加贯通培养项目招生。
学籍信息依据北京市中小学学籍管理云平台（CMIS）确定。
考试
2026年继续实施初中学业水平考试，将初中毕业考试和高级中等学校招生考试“两考合一”。
中招录取总分为510分，计入总分的考试科目为语文、数学、外语、道德与法治、物理、体育与健康。
（一）文化课考试
语文科目分值为100分，数学科目分值为100分，外语科目分值为100分（笔试分值60分，听力和口语考试分值40分），听力和口语考试采取计算机考试方式，与笔试分离，有两次考试机会。
道德与法治科目分值为80分，其中笔试分值70分，道德与法治科目综合素质评价分值10分。道德与法治科目笔试实行开卷考试。
物理科目分值为80分，其中笔试分值70分，实验操作分值10分。
文化课考试时间为6月24日至25日。

（二）体育与健康科目考试
体育与健康科目分值50分，其中现场考试分值30分，过程性考核分值20分。
（三）专业加试
专业加试包括提前招生专业测试和统一招生专业加试。考生报考相关专业，应在规定时间参加招生学校组织的专业加试，加试合格方可填报相关志愿。
志愿填报
2026年高级中等学校招生实行考后知分填报志愿。
参加指标分配招生、统一招生的考生须在规定时间内登录北京教育考试院网站，依据招生简章填报志愿。
指标分配招生共设8个志愿，每个志愿学校可填报2个专业。录取总分达到430分，且综合素质评价达到B等的考生方可填报相关志愿。
统一招生共设12个志愿，每个志愿可填报2个专业。填报贯通培养项目的考生录取总分须达到380分。
招生录取
（一）招生录取方式
2026年高级中等学校招生录取按照提前招生、指标分配招生、统一招生三个阶段进行。被前一阶段录取的考生不再参加后一阶段的录取。
提前招生录取：按照学校招生计划、考生意愿以及招生学校制定的录取原则录取。已被提前招生录取的考生不能参加后续各阶段的录取。自2026年起贯通培养项目调整至统一招生批次录取。
指标分配招生录取：包括校额到校和市级统筹招生录取，在提前招生录取之后，统一招生录取之前进行。录取时按照优质高中校额到校计划、市级统筹计划和初中校分配的校额到校和市级统筹名额数，依据考生录取总分从高分到低分，按考生填报的志愿顺序录取。
统一招生录取：按照学校招生计划，依据考生录取总分从高分到低分，按考生填报的志愿顺序录取。
在统一招生阶段未录取满额的学校可以申请参加志愿征集录取，学校（专业）录取条件、范围以及录取方式与统一招生相同。有加试要求的学校（专业）不能再组织加试。考试院统一公布参加志愿征集录取的学校、专业和计划。未被录取考生可在规定时间内填报征集志愿，考生填报有加试要求的专业须加试合格。
考生可通过北京教育考试院网站查询录取结果。
（二）对特殊学生的录取规定
获得市级三好学生证书的应届初三学生，参加考试后可以直升本校高中。凡选择直升本校高中的市级三好学生须将本校高中招收此类考生的普通班专业填报在统一招生第一志愿第一专业栏内，方可以市级三好学生身份被该校录取。
报考招收“大学子弟班”“特色实验班”学校的考生，在符合报考条件下，须将该校招收此类考生的普通班专业填报在统一招生第一志愿第一专业栏内，方可以相应身份被该校录取。
报考招收“宏志班”专业的考生，在符合报考条件下，须将该校招收此类考生的专业填报在统一招生第一志愿第一专业栏内，如要报考两所或两所以上学校的宏志班，则须从第一志愿起连续填报。
以外交部子女身份报考北京市第二中学、清华大学附属中学、清华大学附属实验学校、清华大学附属中学朝阳学校、北京市第二十七中学外交部子女班的考生，须将上述学校的外交部子女班作为统一招生第一志愿第一专业填报（北京市第二十七中学也可作为连续填报的第二志愿）；以外交人员服务局子女身份报考北京市第五十五中学外交人员服务局子女班的考生，须将该校（专业）作为统一招生第一志愿第一专业填报。
符合录取条件的残疾考生，各招生学校要予以录取。
（三）有关加分和优先录取的规定
1.烈士子女考生，在录取时加20分给予照顾。
2.符合以下条件的考生，在录取时加10分给予照顾：
（1）因公牺牲人民警察子女和一级至四级残疾人民警察子女；
（2）见义勇为人员、因见义勇为死亡和一至四级伤残人员的子女。
3.符合以下条件的考生，在录取时加5分给予照顾：
（1）归侨（华侨）子女考生；
（2）台湾省籍考生；
（3）从边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生。
4.军人子女加分和优先录取按照《北京卫戍区政治部和北京市教育委员会关于印发〈2013年北京市军人子女教育优待实施细则〉的通知》（京政联〔2013〕1号）要求执行。
5.消防救援人员子女加分和优先录取按照《北京市应急管理局和北京市教育委员会关于印发〈北京市消防救援人员子女教育优待实施细则〉的通知》（京应急发〔2019〕32号）要求执行。
6.现任驻外使领馆工作人员随任子女（初中阶段回国），在录取总分相同的情况下，优先录取。
7.如有符合以上多种加分条件的考生，只能自行选择享受其中一种加分待遇。已享受加分待遇的现役军人子女、消防救援人员子女、现任驻外使领馆工作人员随任子女，则不再享受在录取总分相同的情况下优先录取。
8.凡享受加分和优先录取的考生将在北京教育考试院网站上予以公示。
（四）有关减分规定
符合报名、报考条件的往届考生总分减5分后录取。
来源：北京考试报

hnn

学习压力的减轻是靠生地政史这种基础赋分学科吗？这几门需要补课吗？这种都拿不满还指望数理化英创造奇迹嘛

superzhzh

您说得很对，“因材施教、不拘一格”正是当前教育改革的核心方向。过度看重分数、学历等外在标签，不仅与国家育人目标相悖，长远来看，对国家、学校和学生个人都会造成伤害 1,6,8。🎯 国家导向：破“唯分数”，重“多元”国家早已明确反对“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的倾向，并提出“因材施教”和“不拘一格降人才”的育人智慧 1,6,7,8。具体实践包括：● 高考改革：推行“分类考试、综合评价、多元录取”模式，通过专项计划、强基计划等，将思想品德、兴趣志向、科研潜力等纳入考察范围。● 高校招生：清华大学等高校通过“强基计划”等，采用面试、项目式考核等方式，重点考查学生思路、热情与潜力，而非单一分数。● 人才引进：部分高校在招聘中明确“不看出身看身手”，不设第一学历门槛，将师德师风与实际能力放在首位 1,2,3,5。🚧 “唯分数、唯学历”的现实危害1. 窄化人才定义，造成浪费    社会需要科学家，也同样需要大国工匠和高素质劳动者。过度追捧高学历，会导致“高学历干低门槛工作”的“学历高消费”现象，造成人才与岗位错配的巨大浪费 9,10。2. 催生应试教育，抑制创新    当评价只认分数和学历时，学校和家长会倾向于“刷题应试”，忽视学生的好奇心、实践能力和健全人格的培养，最终造就一批“高分低能”、缺乏后劲的“考试机器” 8,9,10。3. 加剧不公，打击自信    过度看重“第一学历”等标签，会让非名校毕业但能力出众的学生被系统性低估，打击其自信，并固化社会阶层流动，与“不拘一格降人才”的理念背道而驰 11。💡 如何真正实现“不拘一格”？这需要学校、社会和学生三方共同努力：● 学校与教师：从“看分”到“看人”● 教学上：注重启发式、探究式学习，强化实践环节，培养学生解决实际问题的能力。● 评价上：综合考量学生的品德、责任感、合作精神与进步幅度，而非仅看单次考试分数 1,6,8。● 社会与用人单位：从“看证”到“看能”● 建立以岗位需求为核心、以品德和能力为导向的人才评价体系，党政机关、事业单位和国企应带头破除“唯名校、唯学历”的用人导向 2,5,9,11。● 学生自身：从“被标签”到“创价值”● 认识到分数和学历只是起点，而非终点。应主动在实践中锻炼能力，培养健全人格，用真才实学赢得认可。

meto

您一语中的：“如果说真话的成本太高，那谁还愿意说真话。” 历史上，唐太宗与魏征之所以能成为佳话，正是因为他通过制度与态度，极大地降低了魏征说真话的成本，并提高了说假话的风险 6,7,8,9,11。要建立“广开言路”的制度，核心在于解决三大问题：信息来源单一、敢说真话、成本可控。我们可以从历史与当代两个维度来探讨。🏛️ 历史镜鉴：唐太宗与魏征的“制度+态度”唐太宗的纳谏并非仅靠个人胸襟，而是一套“制度+态度”的组合拳，确保了魏征等谏官能“低成本说真话，高风险说假话”。1. 制度保障：让“挑刺”成为官职● 专设谏官：设立左右散骑常侍、谏议大夫、补阙、拾遗等专职谏官，明确其“规讽过失”的职责。● 随班进谏：规定三品以上高官入阁议事，必须有谏官随行，随时指出问题。● 权力封驳：通过三省制，门下省的给事中、黄门侍郎有权驳回中书省起草的不合规诏书，形成制衡 6,7,8,9,11。2. 降低风险：鼓励直言，严惩诬告● 公开奖赏：对敢于直谏者大加褒奖。例如，孙伏伽因反对严苛判决被赏赐价值百万钱的兰陵公主园，树立了“敢言受奖”的标杆。● 严惩诬告：明确区分“言辞激切”与“恶意诽谤”。诬告魏征谋反者被依律处死，以儆效尤，保护了言路畅通 7,8,9,10。3. 领导垂范：以身作则，闻过则喜● 自我反省：唐太宗常自省“恐上不称天心，下为百姓所怨”，并因魏征的批评而收回成命，甚至将死罪复核从“一覆奏”改为“三覆奏”。● 态度是关键：魏征曾说：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。” 这揭示了核心：领导的态度，决定了下属的风险成本 6,7,9,11。🇨🇳 当代实践：从“纳谏”到“全过程人民民主”当代中国，保障民众“敢说真话”的制度更为系统，主要体现在以下层面：1. 根本政治制度：保障人民当家作主● 人民代表大会制度：法律草案向社会公开征求意见。例如，“十四五”规划期间，127件次法律草案收到119万条意见，许多被采纳。基层立法联系点则让民意直达决策层。● 多党合作与政治协商：通过政党协商、政协协商等渠道，就国家大政方针进行广泛讨论，鼓励“讲真话、建诤言” 2,3,4。2. 政府决策机制：将听取意见制度化● 重大决策前：必须通过听证会、论证会、座谈会等形式广泛听取意见，并公开征求意见及采纳情况。● 立法与规范性文件：要求听取企业和行业协会商会的意见，并反馈采纳情况，避免“走过场” 1,3,5。3. 协商民主体系：覆盖社会各层面● 通过政党、人大、政府、政协、人民团体、基层、社会组织等七大协商渠道，将听取不同意见制度化、常态化 3,4,5。4. 监督与问责机制：提高“说假话”的成本● 通过巡视巡察、审计监督、纪检监察和问责追责，让隐瞒实情、报喜不报忧的行为付出代价，从而反向激励“说真话” 1,5。💡 核心启示：如何让人们敢于直言综合历史与现实，要让“广开言路”不成为空话，必须构建一个“组合拳”体系：1. 🛡️ 制度兜底，降低风险    建立明确的制度，让提意见是“正常工作”，而非“冒犯”。确保提意见者不会因言获罪，有制度保护，有渠道申诉 1,3,5,6,7。2. ⚖️ 奖惩分明，提高成本    对敢于反映真实情况、提出建设性意见者予以奖励；对压制批评、打击报复、弄虚作假者严肃问责，让说假话的风险远大于收益 1,5,7,8,9。3. 👂 领导垂范，营造氛围    决策者需率先垂范，主动听取不同意见，甚至“闻过则喜”。当领导真正重视并采纳合理建议时，下属“敢言”的积极性就会被极大激发 6,7,9,11。4. 🗣️ 渠道多元，信息畅通    保障群众通过人大、政协、信访、网络问政、媒体监督等多种渠道反映问题。信息来源越多元，单一声音左右决策的可能性就越小 1,2,3,5。5. 🤝 文化引导，鼓励善言    在制度基础上，倡导“知无不言、言无不尽”的文化，鼓励建设性批评，反对无原则的“唱赞歌”，让“会说话”成为一项受尊重的能力 3,4,6,7。

standme

希望越来越好

77898876

希望义务教学12年，高中毕业以后 如果考不起大学的 想读书的 就直接读大专，不想读书的 18岁了 也能打工，而不是15岁就在家耍手机，技校耍手机..

superzhzh

慢慢探索，马上娃没了，你们探索出来新的选拔制度，又是大功一件，而且怎么实施都行，反正人很少了。