看丹观察丨高三学生请求“拆鸟巢”，校长拒绝为何获全网点赞？

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真正的教育，从来不只是传授知识或应对考试。对自然的敬畏，对生命的尊重，如何接纳干扰和不适，如何与一个复杂的世界相处，都是成长中不可或缺的部分。
近日，“深圳一校长给高三学生的回信”引发热议，相关话题也登上热搜。

高三学生写信请求“拆除鸟巢”
事件起因是，深圳宝安中学（集团）高中部一名高三学生备考期间受校园鸟鸣干扰，写信请求学校“拆除鸟巢”。

△学子“吐槽信”

然而，该校党委书记、校长袁卫星并未简单采纳诉求，而是通过一封公开回信，肯定了学生文字中的诗意，并借此上了一堂“生命教育课”。

校长暖心劝解：生命自有其节律
在信中，袁校长表示：
第一，生命自有其节律。鸟鸣是鸟儿求偶、呼应同伴的天性表现，世界不会因人类活动而改变运行节奏，学会与万物共存是成长必修课。
第二，干扰亦是风景。未来回忆高三时，这些鸟鸣可能成为独特的青春印记，生命的韧性恰是在应对不适中培养。
第三，学会与万物对话。校园绿树成荫的生态环境正是鸟类选择栖息的原因，鸟鸣既是干扰，也是可被接纳的校园生态组成部分。
同时，袁校长明确拒绝了学生“拆除鸟巢”的请求。他在信中说：“我理解你的急切，但我不能答应你。不是因为我不体谅你们的辛苦，而是我希望你们能明白：教育的终极目标，不是让世界适应我们，而是让我们学会与世界相处。”
袁校长还向学生提出建议：可将鸟鸣视为自然的“白噪音”或“黄昏音乐会”，在备考间隙学会调节与放松。他强调，高考虽是人生重要节点，但培养尊重生命、理解万物、与不适共处的能力，才是人工智能时代更持久的人生财富。
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“这堂‘生命教育课’很有意义！”
有网友表示，理解这位学生的想法；

还有网友回忆起自己上学时窗外的虫鸣鸟叫，感觉十分美好；

很多网友为这位校长点赞：“这堂‘生命教育课’很有意义！”

也有网友说，是不是可以适当采取一些隔音措施？

学生面临高考压力，对学习环境提出要求，可以理解。而对于学生的诉求，校长没有置之不理，也没有一味迎合，而是引导学生从人与自然如何共处的角度进行更深入的思考。这样的回应，既照顾了学生的情绪，也没有回避教育者的责任，体现了育人智慧与人文关怀，更引发了我们对于教育本质的思考。
真正的教育，从来不只是传授知识或应对考试，而在于涵养心灵、启迪智慧。对自然的敬畏，对生命的尊重，如何接纳干扰和不适，如何与一个复杂的世界相处，这些都是成长中不可或缺的部分。当然，除了拆除鸟巢外，学校也不妨采取一些务实举措，例如增强玻璃的隔音性能等，尽量减少噪音对学生的干扰。毕竟，教育的温度，既体现在价值观引领上，也体现在回应学生现实关切的细节里。

这件事，你怎么看？

来源：央广网综合央视新闻、中国青年报、网友评论等
本期编辑：刘尚  田甜