“毁掉”孩子内驱力很简单，一直陪他写作业就行，很多家长还在做

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开学后，你有没有被辅导孩子写作业逼疯？一道题讲三遍，还是不会，娃哭妈吵，真的太难了！
有位妈妈说，以前娃还会主动写作业，现在没我陪着，就不动笔。
本想帮孩子提高写作业效率，可越陪写，孩子越依赖，最后连自主学习的动力都没了。而同班优秀的同学，已经开始自己安排学习内容了，根本不用家长盯着。

说真的，毁掉孩子的内驱力，只需要一直陪写作业……
01 为啥越陪越糟糕？

《小学生学习习惯调研》显示：长期由家长陪写作业的孩子，自主完成作业的意愿比不陪写的孩子低68%，作业错误率高32%。

习惯了被父母陪着写作业，孩子遇到难题不自己想，等着家长讲。就算作业写完了，也不检查，等着家长批阅。
朵朵三年级前都是妈妈陪写作业：妈妈帮她读题、圈重点，写错了立刻指出来，甚至连书包都帮她整理好。

可到了四年级，妈妈出差一周，朵朵的作业错了一半，还漏写了两篇作文。老师问她“为什么不自己检查？”，她委屈地说，以前都是妈妈帮我检查啊！
你看，家长陪写作业习惯了，孩子的自主思考、承担责任的能力，就弱化了。
而且，家长的过度陪伴，会让孩子觉得，写作业是妈妈的事，不是我的事，自然不会主动上心。

教育部2024年教育质量监测显示，坚持完成作业的学生时间管理能力提升63%、系统性思维增长55%。‌‌

上课老师讲的内容，娃的眼睛可能看懂了，但是脑袋不一定学会了。所以，老师会布置作业，用来检验，是不是真的学会了？
02 陪写作业毁掉内驱力

内驱力的核心是“自主感、胜任感、归属感”，而家长的陪写，正在一步步摧毁这三点。
第一步：“催”毁了自主感​
“快点写！别磨蹭！”
“这都几点了，还没写完？”
陪写时，家长最常说的就是这些话。

有次娃爹陪二宝写作业，一遍遍地催，快点写。结果，二宝越写越慢，还总嘟囔，我写不快啊！
第二步：“打断”毁了胜任感​
“这道题不是给你讲过了，怎么还错？”
“字写得这么丑，擦掉重写！”
很多家长陪写时，总盯着孩子的错误，不停地纠错。可是，频繁的否定，让孩子觉得“我不行”，胜任感被彻底摧毁，自然不想再尝试了，也会觉得写作业很烦。

孩子原本能自己安排节奏，可家长的催促，让他觉得，写作业是为了应付家长的要求，而不是自己的事情，自主感慢慢消失了。
第三步：“盯”丢了归属感​
有些家长陪写，全程盯着孩子，连喝水、翻书都要管，这会让孩子觉得，爸爸妈妈在监督我，根本不是关心。

孩子感受不到学习中的温暖，归属感缺失，内驱力也就没了支撑。​
陪写作业时，家长的每一次催促、每一次指责，都在把孩子推离“主动学习”的轨道，最后孩子只会觉得，学习是一种负担，不厌学已经很棒了！
03 独立写作业三部曲​

《有边界感的妈妈，不用督促的孩子》写道：妈妈有边界感，孩子才有自发成长的空间。

深以为然，其实不需要全程陪写，哪怕是一年级的孩子。可以用【提前约定－独立尝试－复盘引导】的方式，帮孩子逐渐找回写作业的主动权。
1.明确规则，给孩子自主权​
比如，每天放学后先玩30分钟，然后写作业，晚上8点前完成，完成后可以看20分钟绘本。
这种具体的规则会让孩子更有掌控感。当然了，规则由孩子参与制定，他更愿意遵守。
我们家就用这样的方式，现在娃每天主动定闹钟，到点就去写作业，不用我催了。
2.不打扰，让孩子自己解决问题​
不再陪写后，我跟二宝说：“遇到不会的题先做标记，等全部写完再来找我问。”
一开始二宝会慌，总想来问我，但后来慢慢学会自己查课本、想思路，问我的次数越来越少了。

有次他自己解出了一道数学应用题，开心地跟我说“妈妈，我会了！”
你看，胜任感是不是一下就回来了？​
3.先肯定，再提建议​
孩子写完作业后，你可以先夸夸他，写得快、字写得舒展、坐姿端正。然后再找到问题，跟他聊一下，是不是没仔细读题？
当孩子写完作业后找你检查，先肯定再引导，孩子更容易接受，也不会觉得被否定。​

上面这三点，是我从《有边界感的妈妈，不用督促的孩子》学到的。
作者认为，陪写作业的目的是——不用父母陪，孩子也能自主学习。这也是我一直秉承的教育理念。

陪写过程中，我们可能会遇到很多问题，比如，专注力不够、不想学习、想玩电子游戏、粗心大意等等，这些具体的教育痛点，该咋办？

《有边界感的妈妈，不用督促的孩子》这本书把每一个细节都拆开了讲，让家长知道遇到具体场景后，如何做？

比如，孩子每天就想玩，不想写作业，咋办？作者用十几页的内容，进行了详细的讲解，给家长一套完整思路，照着做就能帮孩子对学习重新充满内驱力，主动积极学习。
大宝上一年级，我就入手了这本书，并按照书上的建议给孩子辅导学习，现在他已经上五年级了，放学后会主动写作业，完成后还知道自己检查，成绩一直保持在班级前三。
看过这本书后，我最大的感受是，终于把自己从陪孩子写作业这件事儿中抽离出来了，甲状腺、乳腺都通畅了！
如果你在辅导孩子写作业方面，也总是很苦恼，用了各种方法，娃还是不能独立写作业，建议看看这本书，了解孩子不好好学习的根本原因，并进行调整，收获积极主动写作业的小学霸！
04 做会放手的父母

我之前一直觉得，那些学霸妈妈说“我什么也没管，都是他自己学的。”其实是在敷衍，肯定有啥妙招不想告诉大家。
但现在我才明白，真的是【娃自己学的】，因为学习是他自己的事情，我们家长能做的，只有引导。

《儿童内驱力培养报告》显示：家长适当放手后，82%的孩子自主学习意愿提升，作业完成效率提高40%。

面对孩子写作业的事情，我们应该有的态度是：当孩子需要帮助时，陪着他一起分析下，不需要时，就做自己的事。

别害怕孩子做不好，比如字写得不够好、偶尔漏题、做错，这些都是孩子独立的过程。因为出现了问题，才会想办法解决问题。
你的放手，本质上是把主动权交给孩子了，让他尝试自己面对。
枕边育儿寄语：
毁掉孩子的内驱力很简单，一直陪他写作业就行了。而培养孩子的内驱力，也很简单，你只需要相信他，让他自己来就可以了！你会陪孩子写作业吗？

cjlcjl

这些经验，是写这本书的人总结自己的体会。每个家庭，每个孩子都是不同的，带孩子还是得自己实践。

hnn

不要用过度的行为来定义。吃饭吃多了还会被撑死，是不是以后不要吃了？低年级孩子习惯养成需要一定的陪伴，但需要留一定空间。不喜欢这种制造焦虑式的推销。

xuye004

不是家长愿意陪孩子写作业，是从一年级开始作业就是很多不认识的字，意思也理解不了

oppledr

不同的孩子不同对待吧！我家就是不愿意有人陪他写作业，在旁边看书都不行，每天回来门一关，磨唧磨唧把作业写完了，也很头疼。

颠颠

@元宝家长陪写作业为何会削弱孩子的自主感？

ycp123

我觉得是这个问题，我们小的时候妈妈大学毕业生说一年级开始需要自己学习自己搞懂问题，即使问舅舅，妈妈也不多说一句，就是这样到六年级自己使劲想办法学习，可是到自己的孩子老师要一定陪弄坏了一些

—じ☆ve人生—

同意作者的观点！我的孩子今年高一，从小到大，我确实没有陪写过作业——闹钟倒是给孩子买过三个。我们家每学期、每个寒暑假都会制定不同的学习计划。一至四年级时，我会让孩子参与制定；从五年级开始，就完全由孩子自己来规划。在我看来，制定计划的关键不是排得满满当当，而是切实可行、尊重孩子的意愿，并且能够有效落实。每份计划表格的末尾，都会明确写上相应的奖励和惩罚措施。计划定好后，就贴在墙上，随时可见，也便于对照执行。而执行过程中最重要的，就是奖罚一定要坚持！我看到评论里有人提到，不陪写作业的话，孩子可能不认字、读不懂题目。我也分享一下我们的经历：我家孩子在两岁半时，已经认识百余字。方法其实很简单，就是我买来带字的大卡片，陪孩子玩“出牌认字”的游戏。通过这种轻松的方式，孩子在上小学前已经可以独立看书。说到阅读，我们家一直有一个习惯：每晚固定时间，一家三口都会坐在沙发上看书。为了营造安静的阅读氛围，我们谁也不碰手机。我一直觉得，教育孩子就像盖房子，基础打得越早，后面就越稳。比如责任心、彼此的信任、物品的整理归纳等习惯，都是在幼儿园阶段通过日常小事一点点培养起来的。也正因如此，孩子从小学起就自己整理书包，从来没有丢三落四；因为我们之间建立了信任、理解与尊重，沟通一直很顺畅，就连初二青春期也平稳度过，并没有出现所谓的“叛逆”。我教育孩子的理念，某种程度上借鉴了中国象棋的思维——“走一步，看三步”。一岁半就开始学着自己收纳玩具，是为了小学能整理好书包，更是为了将来工作中处事有条不紊。所有这些看似微小的习惯，其实都是环环相扣。以上是我作为一位母亲在育儿路上的简单心得。如您持不同看法，也请留言里保持一份善意。

qqwa1234

拉倒吧，家长陪同才是真的有用。你指望这孩子自己那点自控力在哪里假用功、假学习才是害了她。现在很多孩子作业写到11点都写不完，你看着他坐在那像是用功学习，其实脑子早不知道去哪了

wifai

一二年级必须陪，三四年级是陪着，不干涉。五六年级就是完全由他自己，然后最后给他检查。