国际学校又「出事」了，核心矛盾却还没人说

mulunbo

大家好，我是莎莫。这几天，我的朋友圈被几个大瓜炸得头晕脑花，身在这个圈子的我听到了更多一手消息，条条惊掉下巴。

先是北京一所创新学校被爆欠老师的薪水，校方和（前）合作方出现了矛盾，导致资金出现周转困难。目前校方说正在积极解决困难，也开了多次家长会知悉最新情况。不管结果如何，曾经的理想，已经在现实面前碎成了一地鸡毛。而听闻了很多家长说的内幕后，我最大的感受就是：原本以为商斗是隐藏在湖面下的尔虞我诈，没想到如同我家门口大爷吵架一般朴实无华：今天你拦路抢我公章，明天我开大喇叭在校门口骂你……

另一个大八卦，来自北京某双语学校校长突然被无理由辞退。在各种猜测传出来后，她站出来发布了视频号，大意是身为校长的她，最看重学校运营过程中是否触犯了教育底线，比如安全等。
事情一出，圈子震动，因为她曾在这所学校就职多年，今年上半年离职创业，9月被学校集团邀请回去重新担任校长。
短短两个月，学校最高决策人之一，就出现了这样的突发变化，打得所有家长学生都措手不及。与此同时，学校也请回了创校校长，以此安抚校内的军心。
而这个学期刚开始不久，我们就看到了多起类似的事件，👉🏻从杭州一所学校校长被迫离职，到上海某学校校长出走，今年的变动，比之前来得多得多，也快得多。

■上海这所学校的变动，我们也写了，接近10万+的阅读，却被删掉了。

这个动，是相较于之前国际教育1.0和2.0时代里的「稳」来说的——
在一个人人都有钱赚的时代里，一切欣欣向荣，而当蛋糕缩小，增量市场变成存量市场的时候，就如同哈佛经济学家森德希尔的研究的那样，「稀缺性」会占据人的「带宽」，让人更短视、更焦虑，群体之间也会为争夺有限的利益，而爆发更多的不和。
我们在几年前就预测过，未来的国际化教育市场将会有越来越多的「瓜」，都一一验证了。

天下从没有新鲜事。
国际教育是搞教育的民企和外企，每个企业都有自己的周期，需要花很长时间去养育其生命力，但是至少目前来看，其暴露出来的核心问题仍是积重难改。
打个比方，我们听见的八卦是火山爆发的「灾难」，但在其喷射而出前，岩浆已经烧得炙热，蓄势待发。
在我看来，国际教育有三个无法调和的矛盾，而潜在的错位关系就是火山爆发前滚烫的暗涌。

第一个矛盾：消费者和服务商的矛盾。跟公办不同，民办学校是家长自己掏钱的教育，上学成为了一种消费投资，学校渐渐成为了服务场所，而非教育场所。当教育被视为一种高价值的服务，用「值不值」来衡量后，如果家长定力不够强，消费逻辑大概率会覆盖育人逻辑。另一方面，学校也没有给足家长信任的底气和信心。投资回报的显性结果是短期的，但教育提供的是长期终身的回报，但在这样的交易关系中，这一组关系就错位了，当内部心态也会发生很大的变化。很多老师心里有着疑问：自己到底是育人，还是服务员？？很多校方的心态更在不断挣扎：我是迎合家庭还是执行标准？当教育不再被视为人的培养，只是产品后，底线就被拉得更低了，有人直接提供服务不讲教育，也有人连好的产品都不打磨，直接做「劣质产品」。这就指向了第二个核心矛盾。

第二个矛盾：营收和质量的矛盾。如果要追求营收和利润，必然希望最大限度地扩招学生，追求班级人数的饱和，这是最符合商业逻辑的，投入越少，产出收益越大。
值得提醒的是，目前所有义务教育阶段的学校都是非营利性的，股东不得对利润进行分红。但是有更多学生也意味着更多的可能，从人的本性来看，自然会压缩硬性和软性成本。
只有标准化越高，才会有更大的规模。
但国际教育的质量却又是一个非常强调个性化的场域，尤其是能力的培养，需要极高的师生比，且是优秀的老师，还得持续进行砸钱投资用于与时代接轨的教育软硬件的培训和开发。
当市场经历收缩期，招生压力大，为了活下去且活得好，自然会有一些牺牲，比如我就发现越来越多人外包课程研发。
学校规模做大了是有好处的，有更多的资金去撬动更好的资源，只是这要如何平衡，是每个教育者要回答的答案。

第三个矛盾：投资方和校长的矛盾。
而以上两个矛盾的根源，就都会体现在这一组矛盾身上。投资人模式办学，是一种调动民用资金的有效形式，也提供了多种多样的选择。市场有需求就有选择，在有效监管下形成了一个有生命力的生态圈。
但这就形成了一个隐形的关系链。家长们看得见都是一线老师和校长，但是背后做决策的往往是投资人和集团负责人，小到要不要多招人开设一门课，大到是不是要换掉校长等等。简单来说，投资人是集团CEO，校长是职业经理人。也有一些学校，投资人和大校长是同一个人，这类学校在这组矛盾上利益是一致的，想要办好学校几乎全依赖一个人的能力和信仰。有的人很有情怀但却心有余而钱不足，有的人赚得盆满钵满却不太在意质量，有人燃烧自己坚持做小而美的学校，有的人则引入资本却被做局骗得很惨……

每一条「八卦」里都是人性的「草蛇灰线，伏脉千里」，只有看明白，才会有定力。如果你问我，我看了这么多，我还会送孩子进入国际教育吗？我的答案仍然是肯定的。在这个市场上，仍然有许多有情怀的举办方，舍得投钱，看重长远利益，也有许许多多始终钻研一线教育，做到平衡的老师们；还有很多被滋养长大孩子们，在真实的世界里，长出自己的选择和判断的能力。从没有哪儿是乌托邦，只是这个场域更透明，被爆出来就能被监督，市场自有自己的脚做出选择。我仍然感谢有这些愿意入行教育的各式各样的人，用新的理念让我们看见了独木桥之外的新可能。只不过，我仍然衷心地希望，八卦可以再少一些，不要在一次次闹哄哄的丑闻中，消耗掉真正热爱教育的从业者和信任的家长们的好心和安心。

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