拒绝“网络烂梗”，这种能力比好好说话更重要

wakeman

前段时间，因为有学生嘲讽同学为“唐人”（“唐氏综合征”），让毒害青少年的“网络烂梗”再次引发广泛关注和热议。

5G时代成长起来的孩子，无论是口头表达还是书面语言，似乎都越来越离不开网络热梗，“破防了”“芜湖起飞”“只因”……这些词看似有趣，其实大多经不起推敲。


不过，文字失语症固然可怕，但是更值得关注的是思想失语症，是孩子原本清晰的判断力和逻辑能力，正在被热梗逐渐侵蚀，当他们慢慢习惯了用碎片化、模糊化的词汇去代替深入思考，将连自己的想法都说不清楚。

综艺节目《脱口秀大会》剧照

华东师大哲学系教授彭漪涟很早就注意到，随着公共语言越来越活跃，孩子中常见逻辑混乱、语言失范的现象，他《写给中学生的逻辑学》全面回应了这些困惑与焦虑，因此畅销不衰。这本书近日迎来全新再版。


在被烂梗包围的5G时代，培养孩子的理性思维、批判性思考能力、清晰表达能力以及严谨的学术素养，比以往更加迫在眉睫。




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缺乏逻辑思维训练
让“网络烂梗”有机可乘

“网络烂梗”愈演愈烈之前，人们对“网络流行语”还是较为理解和包容的，它反映了这个时代日新月异的变化，也为语言带来一些新变，成为许多人的“嘴替”。


拒绝流行语既不必要也不可能，但是我们应该看到，对于心智尚未成熟的孩子而言，沉浸于烂梗式交流弊大于利，最主要的表现就是逻辑思维薄弱。

电视剧《小夫妻》剧照

在日常生活中，我们用以反映现实的形式，总是概念、判断和推理，推理由判断所组成，判断又离不开概念，而“烂梗”不仅成为观照现实的一个视点，预先埋下了思考的结果，更遮蔽整个思维过程，而这又反过来使得孩子不得不依赖“烂梗”思考和交流。


因此，一些孩子缺乏条理，分不清前因后果，经常说话自相矛盾，甚至容易被网络谣言和情绪化信息带偏。这种现象，不只是“说不好话”这么简单，而是能不能“自己说话”的深层次问题。

十三届全国人大三次会议提出加强小学生的逻辑知识教育

尽管每个孩子或多或少都能够从身边人习得一些逻辑思维，并且也是习焉不察地在使用它们，但是这些自发的认知，并不足以纠正许多错误的理解，用逻辑学构建主动认知防线，才能真正避免孩子成为跟风复读机。




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抵御“烂梗思维”
逻辑学是最佳武器

面对网络烂梗的围攻，既然不可能封锁网络、回避现实，就需要给孩子一双‘透视’的眼睛——教他们用逻辑去思考世界、分析问题、表达自我。


逻辑学的思维方式能让他们明白：流行语可以用来调侃，但真正有分量的语言，需要有清楚的逻辑、真实的内容和独立的思想支撑。

图源：纪录片《逻辑的乐趣》

比如书中开篇，就是逻辑学首先教会我们明确概念，即必须明确它的内涵和外延，而“烂梗”恰好是通过模糊边界而进行病毒式传播，如“懂得都懂”看似神秘，实则什么也没说，明确概念需要定义和划分，这迫使我们去追问怎样算懂得？懂得些什么？如果不懂呢……幸而不是谁都懂。

如对概念的内涵和外延都混无所知或者仅为一知半解，那是谈不上做到概念明确的。


比如面对流行句式“XX就是YY”，如“有钱就是为所欲为”，逻辑学会指出它不仅犯了绝对化谬误，前者既非后者的必要条件，亦非充分条件，而且它还预设了为所欲为和有钱的关系……


比如表示无力的“又能怎”，如果用三段论来分析，大前提是面对无法改变的结果无能为力，小前提是结果无法改变，结论是毫无意义，然而事实上未必无能为力，何况还能尝试改进、调整心态、享受过程……


观水有术，必观其澜。逻辑学让孩子学会在过快的结论和宣泄前停下来，并且在更高的维度上思考它的预设和推理，进而洞察其中的局限和症结，为自己打开可能的意义和行动空间。




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懂点逻辑学知识
才能理性表达、独立判断

逻辑学不是“高大上”的学科，其实它就在我们每个人的日常生活里。会不会有条理地表达？能不能分辨真假？会不会自己做判断？能不能从纷繁复杂的信息中理清头绪……


在《写给中学生的逻辑学》中，逻辑学的第一步，是让概念变得明确。在与人交流时，只有对每一个词语、每一个想法都能说得清楚，讨论才不会南辕北辙。比如“成功”“幸福”这些词，如果不能准确定义，很容易各说各话、鸡同鸭讲。逻辑学让每一个概念都变得清楚、具体，避免模棱两可和误解。

图源：纪录片《逻辑的乐趣》

有了明确的概念，接下来就要学会恰当地判断。我们常常会因为信息不全、感情用事而做出不恰当的判断。逻辑学提醒我们，判断要有依据，要分辨真假、对错，不能凭印象下结论 。


更进一步，逻辑学训练我们合乎逻辑地推理。无论是简单命题还是复杂论证，推理都要有条理、有顺序，每一步都要合乎规则。例如经典的三段论、归纳推理、类比推理等，都是我们日常生活中辨别道理、作出决策的重要工具 。


除了推理本身，逻辑学还特别强调思维要遵循逻辑规律。比如，同一律要求同一个概念在同一推理中含义不能变化；矛盾律和排中律则帮助我们排除谬误和自相矛盾的说法，这些都能极大提升我们的思维严密性 。


最后，逻辑学教会我们如何有说服力地表达和论证。一个有力的论证，不仅需要理由充分，还要能够回应质疑和反对意见。这让我们的表达变得更具说服力和感染力，也让我们在复杂的信息环境中保持独立判断力 。

《燕大周刊》1930年第13期刊登署名觀槐的文章，强调逻辑应是大学生的必修课。


正如这本书所强调的，逻辑学不仅仅是一门知识，更是一种能力、一种理性思维的习惯。它让我们在纷繁复杂的世界中，始终保持头脑清醒、表达有力、判断独立，这也是每个成长中的青少年不可或缺的人生底色。