能否严惩说谎的家长？

oppledr

济南育英学校田老师事件节前落下帷幕，济南市联合调查组还了教育部门与涉事老师田老师的“清白”。调查组调阅了364个小时的视频，走访了71人，最后得出结论：此前教育部门的处罚适当，田老师在管教学生的过程中存在不当行为，但并不存在家长所说的刻意针对，恶意凌辱与扇耳光等事实。
联合调查组以扎实的调查，澄清了家长所说并引起舆论强烈声讨的几个问题：
关于“扇耳光”。监控显示，田老师在与林某某沟通时，因情绪激动曾拍打其左上臂一次，并抓起其左臂挥动一次，但不存在反复“扇耳光”的情节。
关于“趴地捡桌牌”。监控显示，田老师多次将姓名桌牌扔在地上要求林某某捡起，但林某某是坐在椅子上弯腰捡起，田老师自己也两次捡起桌牌，不存在“趴在地上”或“像狗一样”捡牌的行为。
关于惩戒背景。调查发现，林某某在开学后短短10天内多次违反班级纪律，田老师对其共有16次批评和7次罚站（其中两次罚站超时），这些惩戒行为也同样适用于其他违纪学生，并非针对林某某一人。
关于调整学生座位情况。9月11日7时20分早自习期间，田某某发现林某某与其他同学说话，认为林某某开学以来多次违反课堂纪律，决定将其座位调整到最后一排的位置。
调查明确表示：田某某作为班主任对林某某实施的体罚行为，出于教育惩戒目的，不存在虐待、伤害林某某的主观故意，不存在情节恶劣的情形，未达到刑事立案追诉标准也不属于违反治安管理行为。
也就是说，家长不仅放大了，甚至是捏造了不存在的扇耳光，恶意凌辱等事实。也正是家长控诉的这些极其恶劣但却不存在的事实，才让一起老师对学生的管教失当，掀起轩然大波，成为一个全社会热议的公众事件。
让我们再回顾一下这位母亲在镜头前痛心欲绝的表演：
她声嘶力竭地宣称在监控视频里看到了田老师凌辱孩子的实锤：田老师频繁把座牌扔在地上，让自己孩子像狗一样趴在地上，一次次捡起。她还激动地控诉“孩子被虐待了十天”，绘声绘色地讲述田老师“啪啪”地扇着孩子耳光，咒骂“田老师不是人”，要求把田老师抓起来。她唯独没有说自己孩子频繁违纪的事实。
显然这位母亲很明白如何调动人的情绪，绘声绘色的描绘，声嘶力竭的“悲愤”哭泣，至今看这些视频仍然让人“血脉偾张”。这些视频无疑刺激了每一位父母，公众，掀起了公众舆论对田老师以及济南市相关教育部门与学校的声讨。
幸运的是，一少部分学生与家长及时站了出来，指责这位家长所说不实。到底是田老师真违法犯罪了，济南教育部门护短，还是家长所说不实？在严重撕裂对立的争议下，于是济南市相关部门不得不在济南教育部门已经做出处理决定的背景下，提级调查，最后才平息了这场闹剧。
家长为什么说谎？大家不得而知，但有一点是明确的，这位家长擅长自媒体，也一直在网上直播带货，这一事件客观上让她涨粉不少，日前其抖音粉丝超过了22万。黑粉也是粉，事情刚刚结束，她留下一句“我们斗不过”就转身去直播带货去了。查看她所售卖的东西，最多的一个卖了10余万单，最少的也有8000多单。
遗憾的是，调查组澄清家长所说事实不存在的同时却表示：下一步，当地有关部门将做好涉事学生心理疏导、课业辅导等助学工作以及涉事学生家属解释安抚工作。
也就是说，面对通过夸大甚至不存在事实掀起轩然大波的家长，不仅毫发无损，联合调查组还要求相关部门“做好涉事学生家属安抚工作”。原因大约只有一个，在这个事件发酵过程中，还加了戏，这位母亲吃安眠药进医院了。
显然，相关部门担心刺激家长，节外生枝。万一呢？
在近年的教育舆情事件中，尤其是学生在学校发生极端事件或者其他安全事件，家长为获得更多不合理诉求与利益，争取舆论支持，在网上或者媒体报道中往往存在有意无意放大事实，妖魔化，甚至捏造不存在事实的现象。
日前在东北某高校，一位同学因动脉夹层猝死后，家长在索要巨额赔偿被学校拒绝后，上网发文指责学校救助不及时等，要求相关部门查处以迫使学校就范。更有甚者，某学校一位同学意外在学校不幸离世后，家长竟然捏造学校相关老师两次抢走其手机删除相关内容的事实。但监控还原的事实是，手机从家长口袋两次跌落，学校老师两次捡起交给家长。
遗憾的是，在类似事件中，学校与教育部门往往考虑到家长的心情、心态，担心刺激家长引发新的意外事件。面对家长不实指责，大多保持沉默不去澄清，于是就变成了家长一言堂。在这种背景下，公众与舆论往往被误导，于是一个常规的事件往往就演变成了一个大舆情，此起彼伏地在各地学校上演。
正是因为相关部门与学校的这种担心与顾虑，纵容了更多家长肆意放大，妖魔化事实，甚至捏造说谎，以达到操纵舆论的目的。即便最后被揭穿，家长也都能全身而退，不用承担任何后果。
这里面一部分家长是无意间放大了，误解了，但有一些家长则显然是故意的，甚至是恶意的。
一些家长捏造事实没有成本，是当下教育舆情，乃至其他舆情不断高涨的根本原因之一。教师节前夕，教育部教师管理司司长俞伟跃在新闻发布会上表示：及时澄清涉师不实举报，会同公安部严厉打击诋毁、污名教师等违法行为。我们有必要对一些恶意说谎的家长采取惩罚措施，让他们承担说谎的成本，否则学校永无宁日，也会严重破坏教育的生态。
比如此次事件显著的负面影响：寒蝉效应下，多少老师还敢管教孩子？

meto

熊孩子背后，一定有一个不合格的家长！

月光如水

相关部门不作为，老师就像浮萍，没有娘家支持！一方面，老师在极度失望之下选择躺平！另一方面，这些无良家长得不到应有惩罚，或者媒体没有把惩罚公之于众，让大众看到诬告的后果，导致后面观望者有样学样，社会风气就是由于这两方面作用下，世风日下！

陪着寂寞看孤单

挺悲哀的，搞的像纯服务行业一样，学生家长作为消费方，姿态的确比以前高很多。

颠颠

現在就是在鼓勵熊孩子熊家長們，如果學不好，就通過撒潑耍無賴誣陷造謠來拖慢全班全校進度，實現“大家都別想學好”的“公平”，屬實是數千年未有之教育新風尚

温馨阁

实事求是的做就好，老师有不当行为要解决，老师没有错，学校要明确支持老师，家长有错一样要惩罚，公平公正透明，不要大事化小，小事化了，

ress

限流了吧……才这么点评论

kingfirefly

不听话的孩子背后肯定是2个不讲理的家长

颠颠

当地政府有关部门真是一副奴才相

superzhzh

进攻是最好的防守！学校老师的错第一时间公布出来，家长学生的问题也应该直接指出来！谁犯错谁就承担后果！为什么要前怕狼后怕虎呢？