民办高校，组团送教师去东南亚读博

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民办高校，正在组团送在职教师去东南亚读博。
这一举措的背后，是为了提高学校专任教师的博士学位比例，达到“申硕”或“改大”转型升级的目标。对于频频招生遇冷的民办大学来说，这是他们对生存危机的应对方式。
引进博士困难，只能自己培养。但读博国内要排队，留学欧美又太昂贵，东南亚便成为最经济的选择。
组团去东南亚
今年4月，西南地区某民办职业院校在学校官网发布了一则《关于泰国巴吞他尼大学教职工硕博定制班报名的通知》。
根据《通知》显示，学校与泰国巴吞他尼大学开展合作，面向校内教职工开展硕士、博士定制班服务。硕士班学制2年限制招收教育学/管理学20人，博士班学制3年限制招收教育学/管理学5人，均为寒暑假定制独立成班。教职工的学费均低于市场价，硕士班原市场价9万元，教职工7万元；博士班原市场价25万，教职工16.8万元。
同样的，另外一所中部民办高校“为加大对青年教师的培养力度，优化师资队伍结构，提高教师国际化水平”，曾与马来西亚沙巴大学合作开展教职工攻读博士项目，多次多批选拔学校中青年教师赴马来西亚攻读博士学位。
陈先哲、王俊对民办本科高校教师赴东南亚读博进行过一项调查。我国东南亚读博群体主要来源于应用型本科高校和高等职业院校的在职教师，其中尤以民办本科高校为多。
他们撰文指出，以往民办高校对教师读博深造、提升自身资本的行为持排斥心态，担心他们“翅膀硬了”后纷纷跳槽，也就不愿意耗费更多资源支持教师在职读博。而如今，民办高校则支持或者主动推动教师们赴东南亚读博。
这一转变的原因，是对现实的回应——为了应对连年招生不满的生存危机，必须要升级转型。
升级转型的路上，民办高校不论是申请成为硕士学位授予单位，还是更名大学，其专任教师中博士学位教师的比例都需要达到一定条件。
民办高校的生存危机
今年的高考招生季，多地出现民办高校三、四轮征集志愿后仍未招满的现象。
广东省多所民办高校，本科批次经过第三次征集志愿后仍未招满学生。其中湛江科技学院缺口2900余人。
陕西省在发布本科批第二次征集志愿时为填补招生缺额，降低录取分数线，其中物理类降幅30分、历史类降幅15分。需要征集志愿的也大部分集中在省内民办高校。
此外，广西、云南、黑龙江等地也普遍存在多次征集志愿招生不满的情况，所涉及的学校多为民办本科高校。
民办高校正式被纳入高等教育体系并拥有合法身份，始于1993年《民办高等学校设置暂行规定》。2003年9月，《中华人民共和国民办教育促进法》实施，允许民办学校取得“合理回报”，一时间民办高校发展势头迅猛。到今日，全国共有829所民办高校，占全国普通高等学校的约28%。
在这829所民办高校中，仅有3%的高校冠有“大学”之名，获批硕士授予单位的高校只有1%，西湖大学则是唯一一所拥有博士授予单位的民办大学。
长期以来，民办高校难以打破处于低水平发展的桎梏。现在则到了不得不求生存的时刻。
要想转型升级，这些高校们先要够到门槛。
教育部规定，一所学院要成为大学，其专任教师中具有研究生学位的人员比例一般应达到50%以上，具有博士学位的专任教师占专任教师总数的比例一般应达到20%以上。
成为硕士授予单位的要求则更高，专任教师中具有博士学位教师的比例不低于25%，具有硕士以上学位教师的比例不低于80%。
据青塔不完全统计，目前至少有110余所民办高校被列入省级硕士授予单位立项建设高校名单。仅有少数高校能够达到25%的博士学位专任教师比例。
在汇总统计的民办高校中，辽宁财贸学院的博士学位专任教师占比最高，达到了45%。天津财经大学珠江学院、宁波财经学院、长春科技学院的博士学位专任教师比例均在30%以上。

博士从哪儿来？
博士从哪里来？一是引进，二是自己培养。不过从现实来看，民办高校在引进博士上存在困难。
“十几年来，我们部门也进来过很多博士，但除了原来就是在这里工作和返聘的以外，很少有博士会留下，即使留下来，过不了几年也会走。”一位民办高校工作十余年的专任教师说。
有更高追求的博士一般会选择更好的学术平台，学术业绩相对弱的博士更愿意选择考核和竞争压力更小的公办二本或高职高专。民办高校，对他们缺乏吸引力。
送在职教师去东南亚读博，也是最为经济的选择。国内读博排队，欧美又过于昂贵，相比之下，东南亚申请难度不大又花费划算。
东南亚的一些高校面向中国在职教师的留学需求，也开发了针对性的学习制度。例如，一门课程安排多名授课老师或多个授课时段，可以选择在寒暑假或节假日时间灵活上课，对于“拖家带口”的在职教师来说更为方便。
读博东南亚，还有性价比吗？
近年来，东南亚博士逐渐被打上了“水博”的标签，在国内面临着被“一刀切”的情况。
对于在职民办高校教师来说，只要所在单位认可，东南亚博士学位在手也就够用了。
一位民办高校在职就读于菲律宾某公立大学的教师，表示省内有多所高校都正在硕士学位点建设，对博士的需求会越来越大。“如果你想往更好的地方跑，比如去公办本科可能就不够。但只是在民办高校这样的一个水平线上流动，我觉得应该不会有太大的问题。”
不过对于公办高校的在职教师，选择东南亚读博，未必会得到支持。一位40多岁的公办高校教师表示，“单位不同意东南亚博士，要去读，得辞职。”
而那些读完东南亚的博士，不论是本单位晋升，还是求职高校，可能都会碰壁。

正在求职的马来西亚博士遭遇一刀切
直接为东南亚博士打上“水博”的标签，似乎有失公允。文凭质量如何，还应该看个人的成果产出。无论怎样，遇事“一刀切”的方式，是一种懒政。
而对于民办高校组团送在职教师去东南亚读博，陈先哲、王俊提到这一现象存在的风险。短期的学历升级可能偏离教育质量目标，文科为主的博士项目与应用型高校“双师型”师资建设目标错位，加剧学科结构失衡。
他们建议建立高校分类评价机制，避免应用型高校盲目追求博士比例；优化博士培养模式，完善招生动态调整机制；加强海外学历认证监管，平衡规模与质量，构建多元化高质量博士供给体系等。

ress

民办大学全面注水！

诛仙九妹

水个博士称号回来水学生！

superjiaming

说水博的朋友？有体验过吗？

superzhzh

公办大学毕业的学生都不好找工作，民办大学学生还有啥竞争力，趁早换赛道。

陪着寂寞看孤单

注水大军！

镜花水月

东南亚博硕学历最可怕的地方还不是单位不认可，而是政策上实质性的不认可。多少个新马泰的学校被除名，就那样不允许办理认证了。白读，白去。泰国是重宅区

诛仙九妹

金本高考筛选你，银硕国外溜水来一圈，铜博导师免试推荐你。