禁教辅是个伪命题！

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开学伊始，教辅资料之争再度甚嚣尘上。
“深圳全面禁止教辅材料”的消息一夜刷屏，蹿上热搜。
虽后被证实是场“乌龙”，却狠狠戳痛了教育和家长心头的疤。

小小的教辅，是大大的难题。大到什么程度？
连教育部都要屡发文件。可为什么三令五申，教辅乱象不止？
不妨先看看教辅在全球图景中的角色。
在日本，《予習シリーズ》等应试教辅几乎是中产家庭标配；
在韩国，私立教育市场上各类“参考书”销量惊人；
在美国，学校内教辅使用相对克制，但标准化学测备考资料（如SAT、AP辅导书）及课外补充读物，仍是一条庞大的产业链。
可见，教辅本身并非“原罪”，关键不在于是否使用，而在于怎样使用、为何使用。
反观我们，教辅早已从“辅助者”变为“刚需品”。
为什么？
分数仍是教育的“硬通货”，教辅就是家长能抓住的最后一根“救命稻草”。
你不买，别人在刷；你不练，别人没停。
据《2024—2030年中国教辅出版行业市场运行态势及投资前景研判报告》显示，2023年我国教辅材料零售总量是54.25亿册，零售市场规模达834.75亿元！

在当下的教育赛道上，“考的不教，教的不考”已成常态。老师也在自嘲：“现在的教材，‘防自学’性能一流。”
好比“课堂教的是和面粉，考试考的却是蒸馒头”。
据说，刻意设置“弯弯绕”，是为了体现编者的高明。
同时，老师讲课强调纪律性，必须让学生“依赖”老师。
为防止近视，教材字号较大、行距较大；而“减负”命题下，要限制页数，教材就只有在“简单”上下功夫。
当课程标准与选拔机制存在断裂，家长又怎敢扔开教辅、让孩子“裸奔”出征？
于是，《黄冈密卷》《五年高考三年模拟》大行其道，孩子们的背包变成教辅的“巡回展会”。

无数孩子卷入了这场军备竞赛：你练，我也练；你刷题，我熬夜。
结果就是：一个人刷题提了分，所有人疯狂内卷抬高了分数线。
教辅，就这样成了教育焦虑的化身——烫手，却没人敢真扔。
教育沦为一场残酷的“内卷游戏”。

不排除深圳作为“特区”，有过“一刀切”禁止教辅进校园的想法。
然而，“一刀切”禁止真是良方吗？
深圳某重点校家长透露，班上已有家长悄悄组群，凑钱请机构老师定制“内部习题”。
一旦“地上”的教辅被禁，“地下市场”会不会更加猖獗？
普通家庭的孩子，会不会被拉大差距？
更值得警惕的是教辅背后的利益江湖。
某些地方教育主管力图“独家经营”，声称是为减负、防乱。
但垄断真的能带来品质和实惠吗？
历史早有答案：从前官盐专营，盐价未必廉、质未必优。
民间教辅不乏优质低价者，但在“身份歧视”之下，它们往往难以正大光明走入课堂，只能流转于灰色地带。

而真正令人忧心的，是我们正在典当孩子的未来。
我们的PISA测试成绩傲人，但每周作业时间平均为13.8小时，高于经合组织成员国的平均7小时。
创造力在题海中消磨，探索欲被标准答案压制。
这样的“高分”，能否支撑一个人长远的发展？能否托起一个国家的创新未来？
这场教辅风波，说到底是教育评价体系改革的深层博弈。
“双减”在努力拆除“唯分数论”，但若中高考指挥棒不变、社会对“名校”的追逐不减，焦虑就难以真正退烧。
可以禁掉教辅，但禁不掉竞争。
根本出路，在于打破“唯分数论”的单一评价体系，真正赋予职业教育、特长招生与普通高考同等地位和尊严。
只有当每一棵树苗都不必按同一把尺子生长，“减负”才不会沦为表面文章。
否则，“禁教辅”只是一个苍白无力的伪命题。

wakeman

教辅：老师不教的，考试偏要考

superjiaming

伪命题也好，装神弄鬼也罢，特权之下，你要当真题做，你要当真神真鬼拜。

—じ☆ve人生—

我们这今年只发课本，没有一本教辅！新华书店配好的！大家都在观望！老师辅导都是自带教辅！

疯了吧

要知道一个亊实！好学校都在以衡水模教学法——拼命筛题。上海也全军覆没，越来越落后！

xuye004

首先要纠正那些所谓的出题人 考的不教 教的不考

qqwa1234

问题的根源在僵化的就业、用人机制，这个机制不改，教育再怎么改都不会有本质变化！现有就业机制下，不是985，211大学毕业就找不到好的工作，就业是高考的终极目标，高考是高中的终极目标，考个好高中是初中的终极目标，上个好初中是小学的目标，所以整个教育的内卷不是因为高考，不是因为老师，根源在目前的就业用人机制！

ycp123

从印刷源头抓，规定印刷厂印刷教辅材料等同于印刷反动材料，判刑加没收全部财产，看哪个还敢印？

voo

我发现学习知识本身是个很有趣的事情，但是当初却很厌学

xuye004

首先以基础教育阶段，来筛选所谓的聪明孩子本来就有问题！再加上只管招生，不管就业的大学，这社会就像饮鸩止渴一样！