“爆发式”增长的职业本科，值得读吗？

mulunbo

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职业本科高校数量正爆发式增长。


根据教育部最新发布的全国普通高等学校名单，截至今年6月20日，我国职业本科高校数量已达87所（不含港澳台地区）。对比去年同期的名单，职业本科高校一年来新增36所，数量同比新增了7成。截至目前，全国仅天津、云南和西藏尚无职业本科高校，广东则以7所职业本科高校高居榜首。

四川今年新获批一所职业本科高校。6月9日，教育部发函同意以成都航空职业技术学院为基础设立成都航空职业技术大学，同时撤销成都航空职业技术学院的建制。至此，四川的职业本科高校数量达到3所，另外两所分别是四川工程职业技术大学和成都艺术职业大学。  

尽管2019年就有首批职业本科高校亮相，但对多数家长和考生来说，职业本科仍带着几分“神秘”：怎样就读职业本科？它是高职专科的延长版吗？和普通本科的“含金量”能划等号吗？学生毕业除了就业还有哪些继续深造的途径？

职业本科高校的招生批次主要在对口类本科批和普通类本科批次。以成都航空职业技术大学为例，该校首年投放的职业本科招生计划共1200名，其中对口招生计划300名，占总计划的四分之一，其余900名则在普通类本科批次B段录取。
所谓对口招生，就是普通高校招收中职毕业生。也就是说，中职毕业生和高中毕业生一样，均可以直接升入职业本科高校。
四川省2025年对口招生虽然同样实行全省统考，总分也是750分，但与高考还是有明显差别。
在考试科目方面，分为文化考试科目和专业综合科目（职业技能考试）两部分。
其中，文化考试科目为语文、数学和英语三科，语文、数学科满分均为150分，英语科满分为100分，所有专业类别考生均须参加文化考试科目考试。
专业综合科目（职业技能考试）满分为350分，考生需要按报考的专业类别，参加专业综合科目考试（公共管理与服务类等5个专业类别）或组考院校组织的全省对口招生职业技能考试（农林牧渔类等11个专业类别），详见下表。  

需要注意的是，考生须严格按所属专业类别填报对应专业类别招生的学校及专业，不得跨类别填报。
此外，报考文化艺术类的考生（2025年四川省对口招生文化艺术类只招收美术与设计类专业），须参加全省统一组织的普通高校艺术类专业招生专业考试，录取时采用考生综合成绩（综合成绩=文化成绩+专业统考成绩）进行投档。
“考生家长对职业本科高校的认可度还是比较高的。”成都航空职业技术大学招生就业处（校企合作办公室）就业业务负责人谢长城介绍，今年虽然是学校职业本科专业首年招生，但无论是对口招生还是在普通类本科批次B段招生，录取情况都比预想更好，“6个职业本科专业均已一次性满额录取，实现了专业志愿‘0征集’。”
除了高考和对口招生外，通过“专升本”也可以进入职业本科高校。谢长城介绍，“专升本”进入职业本科专业，一般是“3+2”，即完成三年专科阶段学习后，再用两年时间完成职业本科阶段学习。

“职业本科并非高职专科的简单延长版，也不是普通本科的复制版。”谢长城认为，与高职专科相比，职业本科的理论基础更深更广、项目实践更丰富；与普通本科相比，职业本科更强调操作技能与生产现场问题解决能力。  

图片来源：成都航空职业技术大学
谢长城举了一个航空企业零件生产的案例来具体说明这种差异。“一个‘毛坯件’在20多米长的自动化生产线上，经过不同工序流转，就变成一个合格的零件。而这条生产线上只需要两个人。”他介绍，这两名操作人员需要懂产品机理、懂设备原理，主要负责实时编制/优化生产控制程序、诊断设备复合型故障（机械+电气+软件）、根据材料特性动态调整工艺参数等较为复杂的现场工作，这两名操作人员就是职业本科要培养的人才。
他表示，普通本科是产品和设备的设计者，高职专科是标准化执行者，而职业本科更加注重理论与实践结合，重点培养能够在企业一线解决复杂工艺与设备操作问题的现场工程师，概括起来说，职业本科是技术转化者和实施者。
重视实践教学是职业本科的一大特点。今年2月份，教育部印发758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称“新标准”）。新标准要求，职业本科实践性教学学时原则上不少于总学时的60%，而对中职、高职专科则要求实践性教学学时原则上不少于总学时的50%。
新标准还明确，职业本科专业一般不要求学生撰写毕业论文，将工艺改进、产品（服务）设计、技术（服务）创新、技艺展示、专利研发等作为毕业设计（创作）的重要内容。
职业本科还有一大特点是产教融合、校企合作。学生进企业实习实训、企业专家进校授课、校企联合编制培养方案等都逐渐成为职业本科的“基本操作”，在此过程中，让学生提前接触真实工作场景，更有利于培养符合市场需求的高技能人才。

很多考生家长心中存疑的是，职业本科毕业后是发“单证”还是“双证”？
“职业本科毕业后发的也是毕业证和学位证，与普通本科是一样的。”谢长城表示，职业本科毕业生在考公考研等方面和普通本科毕业生一样，不会有区别对待。
关于职业本科与普通本科的学士学位，教育部官网上的权威说法是：在证书效用方面，两者价值等同，在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。
近年来，职业本科的就业优势正在显现。
这种优势首先体现在专业设置上。当前，我国高端制造业、战略性新兴产业等前沿领域对高素质技术技能人才的需求极为迫切，各职业本科高校的专业设置普遍与地方产业紧密对接，人才需求旺盛，自然在就业上能够“近水楼台先得月”。
比如，成都航空职业技术大学首批设置了材料成型及控制工程、航空智能制造技术、无人机系统应用技术、飞行器维修工程技术、航空动力装置维修技术、新能源汽车工程技术6个职业本科专业，这些专业与成都市的航空航天、低空经济等战略性新兴产业具有较高的契合度，同时更有中航工业成飞、川航等本土企业的技术技能人才供给赋能。

图片来源：成都航空职业技术大学
从“本升专”现象反观，更能理解职业本科的就业价值。近年来，一些高分考生放弃名校选择职业院校，甚至有本科生“回炉”读高职专科，核心原因就是看中了职业教育的就业确定性。而职业本科在此基础上更进一步：既有本科文凭的“敲门砖”，又有过硬技能的“金刚钻”，恰好契合了企业对“知识+技能”复合型人才需求。
而在深造方面，职业本科毕业生的深造通道在不断拓宽，职业教育的“天花板”也有望抬升。
7月9日，江苏省教育厅发布了《关于博士硕士学位授予立项建设单位拟增列名单的公示》。名单显示，南京工业职业技术大学拟获批硕士学位授予立项建设单位。而早在2022年底，海南科技职业大学就已获批海南省新增硕士学位授予立项建设单位。
根据国务院学位委员会有关要求，从立项建设到正式成为硕士学位授予单位，建设期一般不少于3年。
也就是说，不久的将来，职业本科有望实现“本硕贯通”培养。“如果职业本科高校有硕士生学位点，职业本科学生毕业后就可以直接对口升学深造。”谢长城说。


排版丨张星

镜花水月

就应该高分的去研究高精尖，低分的去搞职业这样学有所用大家都有工作

陪着寂寞看孤单

读书变成陷阱了

superjiaming

废话 看那个学校 吧 成都航空职业技术大学 大部分定向培养出来央企