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[科学观察] 神奇大脑:天生的?为什么学霸学啥都快?神经科学破解学霸脑智力迷思

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发表于 2025-7-18 09:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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我一直以来都有个疑惑:聪明到底是基因决定的,还是后天养成的?
老粉们都知道:大脑具备神经可塑性。只要肯下功夫,肯花时间,我们能学会任何事,能做成任何事。
但不可否认的是,人和人的学习速度存在差异,有些差异甚至是碾压式的。
这放在成年人身上很好解释,有长期用脑习惯的,学新东西就是更快。
但同样都是新脑子,为什么有些人从小就能表现出超越他人的天赋和能力?不知道你求学过程中,有没有遇到这种学霸,他们轻轻松松毫不费力就能拿到好成绩,非常气人。
在聊“先天”还是“后天”之前,我们先来具象化一下“聪明的大脑”到底是什么样子。

1. 聪明的大脑,到底长啥样?
从神经科学的角度看,一个“更聪明”的大脑通常具备以下几个特征:
灰质与沟壑:灰质越多、大脑皮层沟壑越深、越复杂,通常意味着大脑处理信息的能力越强。沟壑增加了大脑皮层的表面积,能容纳更多神经元。
神经元连接:神经元之间的连接越多、越密集,不同脑区之间的“布线”越丰富,信息在神经元之间传递的速度就越快。别人可能要花半小时思考的问题,你几分钟就能搞定。
髓鞘化程度: 神经纤维外面包裹着一层髓鞘,它就像电线外的绝缘层,能让神经元之间的通信更高效、更稳定。在额顶叶区域(与高级认知功能相关)髓鞘化程度越高,大脑处理复杂信息的能力就越强。
跨脑区协作: 同样一个任务,“普通大脑”可能是几个脑区“单打独斗”,而“聪明大脑”却能调动更多脑区协同工作,形成更庞大、更高效的网络。你脑子转得更快,储备的经验更多,这种运转高速的大脑,当然更容易在竞争中胜出。

2. 先天预装还是后天升级?
那么聪明的大脑是先天预装的,还是后天升级的?答案是:基因能影响,但绝不能决定,关键在于后天的持续塑造
1)基因决定框架
科学家通过研究线虫(线虫神经元数量少,能大大降低研究难度,但研究结果具备普遍性)发现,它们的基因能够决定神经元的数量、位置等。这就像盖房子时,基因负责搭建好钢筋骨架。
在《Higher surface folding of the human premotor cortex is associated with better long-term learning capability》这篇研究中,研究人员也指出:大脑皮层褶皱是先天发育决定的,在大脑皮层运动前区(负责规划动作和学习新技能的区域)褶皱越多、越复杂,学习新技能时进步更快。 
一个好的底子,确实会让人在学习速度上拥有先天优势。
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2)关键在于后天塑造
但是,基因只能决定基础框架,它无法预设具体的神经元连接。
神经元之间能否建立连接、连接是否稳定、髓鞘化程度如何,这才是决定聪明与否的关键。这些都取决于后天对大脑的“使用”。
在线虫的研究,科学家就找了8条基因几乎完全相同的线虫,发现它们实际的神经元连接模式有显著差异。
推及到人,最初两个表现差不多的孩子,一个从小听父母讲故事、玩拼图、积极探索、自主学习,不断刺激大脑建立和强化连接;另一个长期独自看动画片、刷手机,缺乏主动思考的刺激。
结果是显而易见的,主动使用的大脑“布线”会越来越丰富,神经元连接越来越稳定,慢慢就显得“更聪明”。
而长期不主动动脑,即使拥有再好的先天基础,很多连接也可能闲置生锈,无法发挥出来。
有些人从小表现出“天赋”,基因确实给了他们一个好起点,一个更优秀的硬件基础。
但真正让他们显得聪明的,是这个先天框架加上后天的家庭引导、早期学习、兴趣探索等经历,共同塑造和优化了他们的大脑连接。
前面提到的《Higher surface folding of the human premotor cortex is associated with better long-term learning capability》这篇论文,研究人员也明确指出:“虽然大脑褶皱是由基因先天决定的,但即使先天褶皱不多,通过持续练习,大脑也能通过结构重塑来提升学习效果。”
这意味着,即使你先天不具备绝对的优势,只要在后期持续学习、刻意练习,你的大脑就能通过神经可塑性,不断改变结构,变得更聪明、更高效。
基因不具备决定性,它只是开局的第一块拼图。后续有什么样的进步、成就,完全取决于你的后天努力。
正如我们一直强调的:大脑具备神经可塑性。遵循大脑机制,以科学的方法去学习和训练,你就能学会任何事,能做成任何事。
最后!!!!
看到这里,不得不聊到另一个话题:伤仲永是怎么来的?在儿童教育中,是夸奖他们聪明,还是鼓励他们不断努力,夸奖他们的毅力和坚持?
我想你也已经有答案了。

References
[1] https://www.nature.com/articles/s42003-024-06309-z?fromPaywallRec=true
[2] https://www.nature.com/articles/s41586-021-03778-8
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