全球学生成绩下滑？谁是罪魁祸首

陪着寂寞看孤单

前段时间，世界经济合作与发展组织（OECD）在法国巴黎公布了2022年PISA测试结果。
由于PISA每三年举行一次，所以本次测试结果正好就对应了疫情时期，但结果令人感到震惊，所有测试数据似乎都指向全球学生成绩明显下滑。

不仅如此，我们还观察到SAT、IB等国际性考试几乎都可以得出同样的结论。
究竟疫情是导致全球学生成绩下滑的罪魁祸首吗？真相是什么？
01

PISA全球成绩大滑坡

国际学生评估项目PISA测试是由世界经济合作与发展组织（OECD）于2000年发起，是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一。
用以考察基础教育阶段各国学生的阅读、数学、科学能力和全球胜任力，被喻为“教育界的世界杯”。
和2018年上次测试时相比，2022年的评估中学生数学平均下降了15分；阅读平均下降了10分，只有在科学课程的平均成绩无明显变化。

而且超过一半国家和地区学生的数学成绩出现下滑，德国、冰岛、荷兰、挪威和波兰的数学分数下降尤其严重，在2018年至2022年期间均下降了25分或更多。
PISA最新测试显示，欧洲的教育出现了前所未有的下滑，表现最好的欧洲国家是爱沙尼亚，超过了德国和法国等欧盟大国。
要知道在2018年之前，这些国家数学和阅读的平均成绩从来没有出现超出4分和5分以上的波动。
由于2022年的PISA测试中，北京、上海、江苏、浙江因疫情错过了正式测试的时间，因此未能参加，但是中国港澳台依然参加了测试。
整体来看，全球榜单前五名几乎都被东亚国家包揽了，新加坡依然位列第一，中国港澳台均进入Top 5 行列。

虽然整体表现喜人，但是通过对比往年的成绩就可以发现，这些国家/地区成绩都“断崖式”下跌。
1.中国澳门PISA测试情况

中国澳门数学全球第二、阅读全球第七、科学全球第三，但和2018年相比，数学和阅读的平均成绩有所下降。
2.中国香港PISA测试情况

中国香港数学全球第四、阅读全球第十、科学全球第七，但三个科目的成绩均有所下降。
3.中国台北PISA测试情况

中国台北数学全球第三、阅读全球第五、科学全球第四，是为数不多的成绩有所提升的地区。
4.新加坡PISA测试情况
新加坡学生在阅读、数学、科学测试中均在全球第一，数学平均分575，远高于经合组织平均的472分。
科学进步项目，平均分由551分上升至561分，但是阅读分数稍微下滑。

5.芬兰PISA测试情况

曾经的教育神话，芬兰2022年PISA排名中排在第13位。
2022年的平均成绩与2018年相比在数学、阅读和科学方面都有所下降，虽然表现不佳，但依然高于平均水平。
可见，除了个别国家/地区成绩有提升之外，大部分国家/地区的成绩都出现下跌趋势。
面对如此明显的成绩大滑坡，PISA也给出了令人信服的理由：数学和阅读课程方面惊人的成绩退步证明了新冠疫情对大多数国家产生的冲击。

芬兰教育和文化部在多项研究中观察到阅读和数学能力下降
当然,这也并不全是新冠疫情的锅，像芬兰、冰岛、荷兰、瑞典等国家，学生成绩下降已经存在一段时间了，其成绩下降主因是教育体系存在的问题。
02

SAT平均分为近五年新低

去年年底，College Board公布了2022-2023年度SAT分数报告。
作为SAT机考改革的第一年，也是疫情后的第一年，这份数据对于我们了解考试情况有很大的参考价值。
报告指出，SAT考生人数近两年正在逐步上升中。
2023年度，有1,913,742名考生至少参加一次SAT考试，与去年的1,737,678名学生相比，人数增加了10%左右，但尚未恢复到疫情前的峰值。

尽管报考人数增加，但是全球平均分却下降了。
2023年SAT平均分1028分，其中阅读和文法平均分为520分，数学平均分为508分。
相较于2022年SAT的全球平均分，2023年平均分下降了22分，从1050分减少到了1028分，刷新了近5年的新低，总分1400+的人数也略低于去年的水平。

由于疫情期间的平均分没有明显的变化，反而疫情后的2023年出现分数的骤降，可见分数降低并非全都是疫情的影响。
众所周知，SAT考试从今年3月起，在亚太地区采用了机考模式。
虽然亚太地区上半年仅有3次机考考试，在总分不变，题量减少，每一题的分值变大的情况下，对于平均分会有一定的影响。
这是SAT平均分下降最主要的原因。
03

IB成绩满分人数骤降72%

根据IBO官网发布的信息，2023年5月全球共有149个国家/地区，179,919名考生参加了IB考试（包括IBCP和IBDP），相较去年上涨了3.47％。

在IBDP考试中，全球共有149个国家/地区的116,248名考生参加。
IBDP文凭通过率为79.67％，总成绩平均分为30.24分。相较去年86.14％的文凭通过率，32.00分的总成绩平均分，数据明显下滑。

从IBDP核心科目来看，2023年获0分的学生占比相较2022年明显增加，同时获得满分的学生占比相较2022年却大幅下降。

2023年全球IB满分人数从2022年的640人减至179人，全球IB状元数骤降72%！

从各总分分数段成绩占比分布来看，35to39和40to45两个高分段的成绩占比均低于前两年数据。
35-39分的高分段，占比降至19.85%，相较去年的23.48%，降低了3.63%。
40to45分的高分段，占比降至8.55%，相较去年的14.7%，降低了6.15%。

全球IB考生成绩大幅度下滑的同时，如中国香港、英国、新加坡等IB考生实力一向较强的国家，在2023年也出现了不同程度的下跌。
1.中国香港学生IB得分情况

中国香港2023年有2,284人报考，去年4850人，人数下降一半以上，IBDP总分均分为35.99分，低于去年的38.36分。
IBDP通过率为97.7%，2022年的通过率是94.74%，2023年取得IB总分40+以上的学生有706名，占比31.03%；
另外，2023年仅有23名学生取得IB满分，相较2022年的93名，2021年的130名IB状元，骤降75%，降幅明显。
2.新加坡学生IB得分情况

新加坡2023年有1，894名IBDP考生，考生较去年有所增加，2023年平均分为35.05分，虽然超全球平均水平，但低于去年均分37.49分。
3.英国学生IB得分情况

英国2023年共有4,850名IBDP考生，和2022年的5,250人相比有所减少，2023年平均分为34.67分，低于去年均分36.35分。
IBDP单科平均分为5.51分，2022年是5.75分，通过率为94.74%，2022年的通过率是97.5%，数据均有下降。
2023年获得IB满分的学生有25人，取得IB总分40+以上的学生有774名，占比15.96%，而2022年有1252名学生IB总成绩在40+。
4.阿联酋学生IB得分情况

阿联酋2023年共有考生2492人，平均分为31.97，超过全球平均成绩，但依然比2022年的34.03要低3分。
IB文凭通过率89.7%，低于往年，而且在阿联酋2,492位参考学生中，只有177人超过40分，只占比7.1%。
IBO在报告中披露导致成绩下降的原因，可能是IBO在2023年恢复了类似于疫情之前时代使用的成绩界限。
2020-2022年，为了保持考试的公平性并考虑到新冠疫情的干扰，IB考试中实施了改变成绩等级界限的措施。
进入2022-2023年，IB成绩分布情况已恢复到接近新冠疫情前的标准，因此造成了成绩的变化和差异。
04

全球考生成绩下降，我们需要关注什么？

从以上分析可以看出，造成学生成绩下滑的原因还包括国家教育体制已经不适合时代发展、考试形式发生变化以及评分标准差异等。
这些原因都会影响学生的学习和考试，并最终反映到成绩上，所以疫情造成全球考生分数下滑这一观点过于武断。
进入后疫情时代，疫情对于学生学习、生活的影响已经逐渐削弱，但是我们依然不能忽视这些问题：
1.阅读能力下降
PISA欧盟各国阅读能力显著下降，而且中国香港、中国澳门、新加坡、芬兰等国家/地区的阅读能力都出现不同程度的成绩下降。
造成阅读能力下降的主要原因是数字化阅读，青少年沉迷于手机、电脑等短平快等阅读方式，碎片化阅读使得学生难以深度阅读。
另外，过分强调STEM专业也导致家长和学生将更多时间和精力放在数学、科学等学科而忽视了人为学科。

2.内卷严重，心理问题突出
在这次PISA报告中，经合组织也对学生的心理状况进行了调查。
在数学、阅读和自然科学测试成绩平均分较低的国家或地区，比如西班牙和秘鲁，他们更重视体育，学生焦虑感也较少。
在平均分较高的国家和地区，比如新加坡和中国港澳台地区，学生较少参与体育活动，70%以上的学生表示他们很害怕失败，很在乎身边的人对自己的评价。
可见分数和学习压力、内卷以及心理健康问题有着非常密切的联系。

3.提高孩子的适应能力
时代在快速变化，各种考试也在不断改革。例如去年3月的SAT机考改革，去年7月的托福改革以及未来的A-level改革...
一些适应能力较好的学生能够在短时间内调整好心态，快速适应新的考试模式。而那些适应能力差的学生就会承受不住压力。
适应能力无论在学习上还是未来工作上都是至关重要的一项软实力，提高孩子适应能力才能让他在各种竞争和变化中立于不败之地。
综合以上各种国际考试成绩变化趋势来看，全球学生成绩都出现下滑并危然耸听，但并非全都是疫情造成的。
从这一趋势中，发现问题，解决问题才是重中之重。毕竟对于外部影响来说，内因才是真正影响学生成绩的关键原因。