咖啡豆
发表于 2025-3-15 11:31
真正的创新，往往来自火花那一刹那，怎么让这火花蹦出来然后火焰成型进而大火，这才是强基真正应该关注的，在我看来提前学习无非相当于吃饭快点，并没有太多的选拔意义
voo
发表于 2025-3-15 11:36
国家需要人才，但是有卓越学习能力的孩子大多数都和正常的孩子不太一样，别问我怎么知道的，因为我在北大上班
wakeman
发表于 2025-3-15 11:43
如果孩子在该领域的学习中能持续获得“我能胜任”的积极反馈，甚至不知疲倦、觉得“越学越感兴趣”而不是“越学越厌倦、越倒胃口”，就说明这样的超前没有过度。[点赞][点赞][点赞]
颠颠
发表于 2025-3-15 11:52
拥有竞赛获奖、完成科创项目、提前修读大学课程三类超前学习经历的学生，在大学阶段学业成绩、论文发表及主观指标上表现更优。但学科竞赛门槛高，易出现功利性努力。兴趣型竞赛生在大学各方面表现更出色，有明确学术规划和创新潜质，而功利型竞赛生虽成绩尚可，但在择业辨志方面准备不足。此外，超前学习与家庭、地区条件相关，“优秀”不再单纯由高考总分定义，教育制度设计需思考如何选拔真正人才，避免忽视有潜力者。
walysj
发表于 2025-3-15 11:53
历史总是惊人的相似，我们读初中的时候就是这样，现在依然如此反正就两点，第一，孩子自己确实喜欢且有天赋。并且乐在其中，任何事情都有两面性，选择了超前这条路就意味着你要失去很多同龄人朋友。优秀的人是很孤独的。当然，确实符合强基计划未来为科研贡献也不是不可以，身心健康更重要。
ress
发表于 2025-3-15 12:01
中国当下很多父母过于功利了，不考虑孩子究竟喜欢什么专业，只看就业钱景就一味对孩子鼓吹，造成了孩子无所适从和迷茫。兴趣的导向对学生发展是最重要的
颠颠
发表于 2025-3-15 12:07
好多所谓的尖子生就是提前学了超前的课程才表现出比其他学生更聪明，这也是好多名校提前录取时考那些超纲的试卷造成的，你就算成绩一直年级前三，但是没有提前在外面补习班上过课的话，去名校录取考试的时候一样不及格，因为他们出的卷子都是些超纲的内容，只有提前学过的还能做出来，没提前学过的连卷子都看不懂
gzcom520
发表于 2025-3-15 12:15
人啊，往往是从兴趣开始对某项事物从事深入研究的。兴趣教育不是学个课外班那么肤浅。更不是人前炫技那么功利。兴趣是从小培养的。还记得抓周吗？那就是孩子最初的兴趣。兴趣从好奇中来，好奇是生物体的本能反应。你看动物界，猫啊，狗啊，狮子老虎，在幼年时期，对一切都很好奇。成年之后的它们，也会对一些没见过的东西好奇。好奇贯穿于生物生命的始终。有了好奇，才有兴趣。孩子小时候抓周，往往是家长给安排的玩具，但是这些玩具，不能涵盖万事万物。这往往限制了孩子们的好奇范围。为什么要培养想像力？没有想像力，就会失去好奇的动力，也就失去了兴趣的原动力。比如说孩子玩游戏，那游戏关卡没那么简单容易，就会让孩子们去想该如何通过关卡，会激发他们的想像力，激发他们要深入研究规则的能力。那些所谓的游戏高手，那都是通过对游戏的解读来找到破解关卡的方法最终实现游戏结果的过程。在这过程中，教科书所讲的知识，有的时候仅仅是借鉴和启发的作用，辅助实现的拐棍，而大多数时候，是帮不上忙的。那么如何转嫁这种思考模式，这才是教育要深度思考的问题。教育的软环境要改善，不仅仅是改善硬环境。树立正确的目标是关键。学习的目标不是为了解读事物的底层逻辑，认识，运用不同的形变，来解决不同的问题。先学也好，后学也罢，首先是想学。那么如何激发想学这个想的问题。想学的想的原动力来自于哪里？这个挺深啊。[哭笑][哭笑][哭笑][哭笑][哭笑][哭笑][哭笑]
神隐之左手
发表于 2025-3-15 12:18
反正我的娃娃，我觉得她上不了市重点高中，895那些我还是别想了，人贵在自知之明。会读的娃，不用操心，不会读操碎了心也没用[哭笑][哭笑][哭笑]
xuye004
发表于 2025-3-15 12:28
现在小学入学年龄已经提前到6岁了，以前我们是七岁，赶上生日九月一以后的还得八岁上学，到底是遵循孩子的生长发育，还是要提前，幼儿园的时候不让小学化，上小学了说你怎么啥也不会，幼儿园没学吗？小升初了人家初中单词都背过了，你会几个？初中古诗文都背过了，我也不知道到底会几个[哭笑]