陷入「标化焦虑」的中国学生，SAT1500+ 不敢申美本
近几年，不仅通货膨胀，标化分数也在膨胀。随着美国大学陆续恢复标化，留美申请提交标化已经成为大家的共识，尽管一些大学依然实行标化可选政策，提交标化成绩的比例只增不减。
也正因如此，很多家长和孩子都陷入了一种“标化焦虑”，而且这种焦虑逐渐低龄化，就连初中生就已经把雅思卷到8分。
图源：小红书
注：虽然“标化”主要指的是被誉为美国高考的SAT、ACT这样的标准化考试，但本文把托福、雅思等语言测试、AP等国际课程也纳入讨论范畴。
标化成绩水涨船高
近日，U.S.News发布了2023fall “SAT录取分数最高”的32所大学榜单。
数据显示，这32所大学的新生SAT平均分普遍在1490-1550分之间，相较于2022fall明显上涨。
比如，2022fall排名第一的是芝加哥大学，SAT 均分1545分；2023fall的“分控卷王”由MIT、杜克、JHU共同夺得，分数为1550分。
另外，普林斯顿、斯坦福、耶鲁、宾夕法尼亚、布朗、达特茅斯、卡耐基梅隆、圣路易斯华盛顿，从2022fall的1517-1528分，涨至2023fall的1540分。
从24fall各大学公布的新生画像中可以看出，标化分数持续飙升。
上一申请季MIT录取学生的SAT中位数为1520-1580，ACT中位数为35-36。其中排名前25%的学生几乎全部获得了满分。
24fall耶鲁大学依然实行标化可选，但超过76%的受访新生选择提交考试成绩。提交分数的学生的SAT分数中位数为1550，而ACT分数中位数为35。
另外还有AP，作为美本申请的重要学术证明，近年来学生选择的考试门数也越卷越多。
普林斯顿大学校报The Daily Princetonian曾对Class of 2027的部分新生进行一个调查，在AP课程数量上：
8.8%的新生选了15门及以上的AP课程，
10.5%的新生选了13-14门AP课程；
13.8%的学生选了11-12门AP课程，
16.1%的学生选了7-10门AP课程。
总的来说，将近一半的普林斯顿大学新生学习了10门以上的AP课程。
对比2026届新生AP选课的情况，78.5%的新生参加了AP课程，这些新生中有近70%的人考了超过5门AP，接近1/4的学生甚至考了10门以上AP。
由此可见，无论是SAT、ACT分数，还是AP的考试数量，美本申请能够卷的考试基本上都卷了起来。
标化成绩可以预测成功？
名校推崇SAT高分，不仅仅是为了招生，背后另有原因。
年初《纽约时报》发布了一篇名为《The Misguided War on the SAT》的文章，其中提到，越来越多的教育专家和大学招生官认为，标化考试的取消可能是个错误。
不少藤校校长和招生负责人都表示，标化成绩是学生学术能力的直接反映。
虽然GPA也是衡量学生学术表现的重要标准，但近年来，由于国际学生数量增加，GPA出现了“膨胀”的趋势，这意味着不同学校之间的GPA水平可能并不具有可比性。
因此，标化成绩比GPA更能真实地体现学生的学术能力，也更能准确预测学生在大学阶段的表现。
美国社会人口数据平台曾进行过一项涉及八所常春藤高校的研究。
结果表明，标化成绩不仅能预测学生在大学阶段是否能取得好成绩，还能预测他们是否能进入顶尖研究生院，甚至影响毕业后是否能被理想公司录用。
而如果用GPA来预测这些因素，准确性则较低。
达特茅斯学院今年1月也发布了一项研究，指出学生在大学阶段的成绩与高中阶段的GPA关联度并不大，因为大部分高中生GPA都能轻松拿到“A”。
而相较之下，标化成绩与大学成绩的相关性更高。
调查显示，那些没有提交标化成绩或标化成绩较低的学生，通常在大学阶段很难取得高分。
对于顶尖名校来说，无论是处于招生的公平性考试，还是保证学生未来的成功成材率，标化考试都是一个重要的筛选途径。
正因如此，越来越多大学开始恢复标化提交政策，原本标化可选时代松一口气的家长和孩子又再次紧张了起来。
标化焦虑症
五年前，当新SAT刚刚推出时，1500分被认为是一个绝对的高分。
如果学生拿到1500分的SAT成绩，只要其他部分没有明显失误，他几乎可以进入美国Top 20，或者至少进入Top 30的大学。
随着近年来，大家对新SAT考试的了解深入和学生整体水平的提升，1500分已经不再是稀有的高分，而成为了“标配”。
根据我们的观察，申请藤校的中国学生中，大多数人的SAT成绩都在1550分以上。
而那些SAT成绩在1500分左右的学生，往往只能进入美本排名35-50名的学校，而不是大家想象中的Top 30。
这种现象正是分数膨胀带来的后果。例如，纽约大学从2019年的SAT中位数1480分涨到了1540分。
现在，托福没有110分，SAT成绩没有1500分以上，AP考试没有超过6门的高分，很多学生在冲刺Top10和藤校时，都会感到自己“底气不足”。
有些学生和家长对高分产生了“依赖”，他们认为：“SAT拿到1570分还不行，得考到1580分以上；分数越高越好”。
与此同时，也有一些学生和家长因为周围的压力而陷入“高分焦虑”，甚至出现了“孩子考了1500+，还被亲戚嘲笑”的情况。
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托福备考从七年级就开始卷，考出了110分还不够，还要争取到117分。
这一股“卷标化”的风潮甚至影响到了国际学校。
最近，上海平和学校的一份家长会PPT截图引发了广泛讨论，内容显示该校设定了高一上学期的标化目标为托福100-105分，高一下学期为105-110分，同时开始备考SAT；
高二上学期的目标是SAT 1450，高二下学期要求达到1500+，托福110+，且各科小分不低于25分...
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虽然是学校给学生的标化考试规划建议，但是却被很多家长解读为进入高一就需要考出托福100-105分。
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尤其在一些培训机构和留学机构的影响下，这种低龄卷标化的焦虑情绪越来越严重。
标化高分不是万能
尽管近年来我们不断感受到“没有标化高分就不行”的压力，但也经常看到高分学生被名校拒绝的案例。
去年有一则非常轰动的新闻，一名SAT1590分的亚裔学生，其中数学部分取得到满分，高中时4.65的平均成绩。
他申请了麻省理工学院、加州理工大学、普林斯顿大学、哈佛大学、卡耐基梅隆大学和加州大学伯克利分校6所顶尖名校，最后纷纷被拒。
当时，公众对拒绝原因的讨论主要集中在《平权法案》对亚裔学生录取的影响。
但实际上，对于中国学生申请美国本科的情况来说，高分学霸被名校拒绝并非个别现象。
《纽约时报》曾刊登过一篇文章《Princeton University admissions officers once wrote Asian applicants had 'very familiar profiles'》，文章提到，藤校的招生官直言，亚裔学生的申请材料常常“似曾相识”。
例如，很多目标是Top 30或藤校的学生，通常都有“GPA 3.9+、SAT 1500+”的硬性指标，以及类似的科研或竞赛经历。
这导致了他们在申请中面临激烈的竞争和“同质化”的问题。
美国大多数大学采用的是Holistic Review方法，意味着招生官不仅仅看单一的学术成绩，而是会综合考量申请者的整体表现。
但是相对于活动、文书等其他看不见摸不着的标准，实打实的标化成绩让家长和孩子感到充分的安全感，这其实就是用“小镇做题家”思维去申美本。
如今美国大学越来越倾向于招收那些能够展现出综合能力的学生，即使一些学生标化成绩不是最出色，但他们的经历、文书等别具一格，那么更受青睐。
从另一个角度来看，如果申请人的SAT成绩很高，但高中GPA表现平平，或者在学校的学术背景和挑战性课程上没有突出表现。
那么招生官可能会认为高分SAT并不能真实反映学生的学术能力，甚至可能认为是“刷分”或者造假的结果。
虽然标化高分是进入美国顶尖大学的一项重要参考，但它绝不是万能的。
美国大学看重的并不仅仅是学生的学术能力，还包括课外活动、个人品质、社会责任感等多方面的素质。
在当今竞争激烈的美本申请环境下，全面发展、独特的个人经历和多样化的能力才是获得录取的关键。
看了LZ的帖子，我只想说一句很好很强大！
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